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    索引號: 002482082/2022-00318 文件編號: 發布機構: 省教育廳
    生成日期: 2022-08-05 主題分類: 教育 公開方式: 主動公開

    溫州推出美育“空中飛課”助力鄉村小規模學校教育共富
    發布日期: 2022-08-05 瀏覽次數: 字體:[ ]

    為振興鄉村美育,溫州推出鄉村美育“空中飛課”,通過組建“團隊+學校”新型教育共同體、優化完善工作要求與軟硬件設施、打造“空中飛課”美育課程新樣式、建立長效幫扶機制等方式,探索建立具有溫州特色的美育基礎薄弱學校幫扶模式。

    一、組建“團隊+學校”新型教育共同體,破解結構性缺編難題

    該市積極探索實施同步課堂,即由支援學校的教師同步為城鎮與山區的學生授課,取得了一定的效果。但“一方老師教兩方學生”的模式存在學情差異大、溝通互動欠佳、授課次數少等不足。

    2021年10月,溫州啟動“鄉村美育使者計劃”,主要面向市、縣名師工作室,定期招募由優秀美育教師組成的“空中飛課”支教教師團隊,以一個團隊結對一所學校、一位老師結對一個班級的方式組建“團隊+學校”新型教育共同體,落實一周2節課的常態化美育課程,實現“一方教師教一方學生”。長期而固定的結對使得課程更具系統性、內容更具針對性,也讓教師和學生的情感聯系更緊密,更貼近真實課堂。

    二、同步提升工作標準和軟硬件配套,解決遠程教學效果打折問題

    一方面,細化美育送教工作標準。要求每個支教團隊中,由特級教師、教研員帶領其他支教成員和現場助教,每學期完成一次實地學情考察、制定一份學期教學計劃、繪制一張團隊周課時表、建立一個同年級段研修共同體等教學任務,形成“一校一案”的美育送教課程體系。受援學校挑選對美育有特長或有興趣的教師作為現場助教,與支教教師固定搭配,并輔助其完成教學任務。如溫州市南浦小學與泰順南浦溪鎮中心學校結對,在“空中”美術課開展前,溫州市南浦小學的“浦繪坊”美術團隊就走進南浦溪鎮中心學校了解學情,并與5位助教老師完成課前準備、課堂互動、課后評價等工作,力求突破冰冷的屏幕,實現有溫度的課堂。

    另一方面,升級鄉村學校軟硬件設施。引入阿里教育戰略合作公司,免費為每個結對學校拉起專門網線,配備新的影像設備,提升課堂體驗感。開發全新數字化教學平臺,上線師生實時授課錄課、團隊成員觀課評課、課后師生互評、教師反思等功能,以及時的反饋持續提升支教老師教學效果,讓山區的學生享受到更高水平的美育課程。

    三、建立長效幫扶機制,破解短期美育課程難以取得長期效果的問題

    一方面,開展常態化藝術展演。建立常態化的市、縣、校三級學生全員藝術展演機制,鼓勵支教團隊協助學校,開展班級合唱、合奏、創意集體舞、課本劇等集體性藝術表演活動,以及校園視覺空間設計、非遺文化實踐等綜合藝術實踐活動。該市還計劃舉行“醉美鄉村”師生藝術節,讓山區的學生走出來、登上大舞臺,向社會各界展示美育學習成果。

    另一方面,開展鄉村助教素養提升行動。面向鄉村助教,開展“鄉村美育能手”賽課等活動,逐步提升其美育課程授課能力,引導“助理型”助教向“授課型”教師轉變,推動鄉村美育振興從“輸血式”向“造血式”轉變。6月21日到22日,該市已舉辦第一期鄉村美育“空中飛課”專場培訓活動,全市鄉村美育“空中飛課”受援學校100余名助教參加。

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